數學是探究規律及秩序的科學，起於邏輯思考，透過觀察、經驗及推論進而發現真理。在我們生活環境中充滿著各種樣式，教師應引導學生察覺事件、數、形中的規律性，有助於他們發展函數關係的思維。所以學數學就是認識世界的方法。
數學在學什麼
✔️計算能力
✔️思考能力
✔️創造能力
✔️邏輯推理能力
因應十二年國教課程的推動，課程不再只是紙上談兵，而是需要融入學生的日常生活中。TIMSS(國際數學與科學教育成就趨勢調查)曾指出，臺灣學生的數學程度很好，但對於數學的興趣和信心卻非常低落，數學不應該只是計算、考試，而是要去培養學生的好奇心，並且能用於日常生活，而不是讓數學只是一門基本課程而已。課程應用數學教具，指導學生經由操作中發現數學規律與解題策略，輔助學生學習抽象的數學概念。在解題活動中提昇效率，進行解題思考。
上完此課程您將會
1.了解並掌握中年級學習重點與銜接高年級之重點。
2.重點學習之學習步驟及引導活動。
3.中年級常見問題之輔導技巧。
4.邏輯推理題之補充及引導策略
【課程大綱】
| 中年級課程基本理論 |
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►12 年國教數學素養導向
►教材結構及學生認知發展
►作業指導原則及解題策略
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| 數的概念 |
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►整數的概念與計算
►分數的概念與計算
►分數的整數倍、等值分數
►小數的加減、乘法
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| 量的概念 |
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►長度(毫米、公分、公尺、公里)
►重量(公斤和公克)
►容量(公升和毫升)
►時間的計算
►體積
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| 空間和形狀 |
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►周長和面積：正方形與長方形
►三角形
►角和角度
►圓
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| 統計圖表 |
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►一維表格、二維表格
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想讓孩子的數學一直保持優異的成果，三、四年級是非常關鍵的階段，把握低年級的基礎，掌握學習重點，融會貫通一氣呵成的向上延伸至高年級的內容！
**課程內容將依當期報名學員做適當微調**