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口語表達必備:實用發聲技巧

地點
台北建國
日期
2007/02/08

2007/03/29
總時數
12hr
時間
師資說明

陳心瑩

陳心瑩
台灣宜蘭人. 聲樂啟蒙於范宇文女士, 畢業於國立台灣師範大學主修聲樂, 師事戴序倫, 金慶雲與曾道雄等教授, 之後隨傅勗鎣教授學習準備赴德留學. 考入德國威瑪李斯特音樂院 (Hochschule für Musik “Franz Liszt“ Weimar)攻讀聲樂演唱, 獲得藝術家文憑畢業.
旅德期間, 聲樂受教於德國著名戲劇女高音I. Boas, 捷克知名花腔女高音Venceslava Hruba- Freiberger, 德國女中音Ulrike Fuhrmann, 美國男低音聲樂教育家Eugene Rabine; 與Ch. Ritter, L. Bätzel等教授鑽研藝術歌曲, 曾參加Norman Shetler藝術歌曲詮釋研習接受指導與鼓勵; 語韻訓練則由現萊比錫音樂戲劇學院戲劇系語音訓練教授A. Fürnberg及威瑪國家戲劇院最資深的著名舞台劇演員 R. Deibel嚴格訓練四年之久; 歌劇角色詮釋受T. Degenkolb, L. Göthel與H. Werne等歌劇伴奏指導; 另跟隨多位知名導演學習歌劇與舞台表演藝術, 如: 威瑪國家戲劇院歌劇導演E. Warneke, 埃森那赫戲劇院歌劇導演 D. Reuscher, 威瑪李斯特音樂院歌劇學校導演Dr. Schau, 專精輕歌劇與音樂劇導演Olschowsky及現烏茲堡戲劇院音樂總監Dr. H. Schneider等.
取得藝術家文憑之後即跟隨目前最知名的聲樂教育家Eugene Rabine 教授, 研究當今備受矚目的RABINE教學法於機能式聲音教育和聲音訓練. 遵循應用這教學法從事聲樂教育的六年來, 已有多位學生考上德國的音樂院主修聲樂獨唱. 目前著手翻譯著RABINE教授正在寫的“進入聲音之鎖“ (Keys to voice; Der Schlüssel zur Stimme).

2006 年於各大學音樂系(國立台北藝術大學, 國立台灣師範大學, 台中私立東海大學, 國立台灣藝術大學, 國立中山大學, 私立東吳大學, 私立中國文化大學, 國防部藝宣中心等), 介紹RABINE教學法於機能式聲音教育和聲音訓練, 深獲好評.
課程介紹
工作壓力,使我們常輕忽聲帶保養,日復一日錯誤的發聲方法,導致聲帶受損、聲音沙啞,並且造成溝通障礙,久而久之,對工作的熱情也會消失。
本課程結合理論和實用發聲技巧,讓學員透過對聲音的基本運作的瞭解,察覺自己身體、聲帶與聲音的關係,運用於日常工作之中。
教學內容
課程目的:
1.針對所有以聲音為主要傳達媒介的職業(如: 教師, 演員, 播報員, 業務員, 主持人等)。
2.降低伴隨身心的壓力而來的聲音受損傷害。
3.維持聲帶健康的實用發音技巧訓練。

課程內容介紹:
每個以說話為職業的人,都須具備細微分辨自己聲音的能力。聲音傳達的不只是資訊,也是我們表達個性與展現說服力之工具。個性與聲音讓所傳達的訊息越生動,越能喚醒聽眾的興趣與動機。
然而,平日的工作壓力,使我們常輕忽聲帶保養,日復一日錯誤的發聲方法,導致聲帶受損、聲音沙啞,並且造成溝通障礙,久而久之,對工作的熱情也會消失。
本課程結合理論和實用發聲技巧,讓學員透過對聲音的基本運作的瞭解,察覺自己身體、聲帶與聲音的關係,運用於日常工作之中。
1.健康的發音技巧,可消減聲音壓力,讓聲帶能夠健康適宜的運作。
2.透過姿勢,動作,呼吸,聲音彼此相互良好協調的練習。
3.配合聲音與各種不同肢體動作的練習,學會如何善用聲帶。
4.加強對自我聲音變化的敏銳觀察力和掌控能力,輕鬆的控制聲音的流轉。

教學大綱:
1.呼吸機能
說話時該如何呼吸?用鼻子?用嘴巴?還是兩者並用?
需要所謂的腹部呼吸嗎?什麼是支持?在哪裡?
如何在長時間的聲音運用下,而不感到吃力?
2.聲音機能
顫音。聲音機能是如何運作?
音高的調整。如何自由的表達抑揚頓挫?
音量變化。如何調節聲音的大小?
3.共鳴機能
哪裡是共鳴器?
4.咬字吐字基礎
如何清晰的咬字吐字?
哪裡是聲腔?
舌頭在說話時扮演什麼角色?比如在咬字吐字方面。
5.身體姿勢與動作
身體的姿勢與動作對聲音產生的正面影響有多大?負面的呢?
6.實際練習
每堂課將以不同的文字內容,練習發聲技巧。
優惠辦法
◎網路報名或兩人同行可享優惠價 4300元/人
◎舊生免報名費
適合對象
覺得發聲方法不正確,導致聲帶受損;或因職業需要常用聲帶的人士。
其他備註
音樂教育中心地址:台北市瑞安街256巷20號B1
【以上師資、課程內容、時間及場地等,本單位保留變更之權利。】
【額滿停招課程如欲申請候補資格,請於諮詢功能中留下聯絡資料。】
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