🎯 課程速覽：英文學了很多年，卻常在真正需要開口時，只說得出幾個零碎短句？「全方位中級英語班」是中國文化大學推廣教育部 國際語文中心（ILI）開設的成人中級英文實體課程，主要適合 CEFR B1 程度（約 TOEIC 550–780 分）、已具備英文基礎，想把英文說得更完整、更有前後邏輯的學員。
本班每週四 10:00～12:30 於忠孝館上課，每次 2.5 小時，本期為第二期，共 40 小時、16 次課程。課程使用 Pearson Connectivity 2，透過主題閱讀、聽力理解、字彙搭配、句型拆解、互動問答與情境口說，練習把學過的英文真正用出來。
整本 Connectivity 2 預計約以 160 小時分期完成，不以快速翻完教材為目標，而是保留足夠時間讓學員理解、練習、修正與再次表達。程度與時段都適合者，請直接完成程度確認與報名，不要等確定開班後才開始考慮。
⚠ 報名前請先確認：這不是零基礎英文班
本課程主要對應 CEFR B1 程度（約 TOEIC 550–780 分），屬於中級英文課程。學員應能理解熟悉生活或工作話題的大意，並能使用簡單英文描述經驗、目前狀況、未來計畫或選擇理由。
課堂會進行教材閱讀、英文聽力、老師提問、兩人對話、小組互動及主題表達。若目前仍只能辨認零散單字，或很難以英文回答「發生了什麼事」「為什麼這樣選」「接下來打算怎麼做」，建議先接受程度評估。
為避免報名後才發現程度落差，請完成以下任一項確認：
- 📊 提供近期 TOEIC、GEPT 或其他官方英文檢定成績
若 TOEIC 約為 450～549 分，或英文程度位於 CEFR A2 後段，仍可先接受評估，但不建議只依單一分數直接報名。閱讀、聽力及口說能力可能存在落差，先確認程度，能降低上課後跟不上或課程難度不合的風險。
👥 這門課適合誰
這門課適合「不是完全不會，卻一直用不順」的成人學習者。你可能已經背過不少單字，也學過時態和文法，但真正需要表達時，英文仍然無法順利連接起來。
- 👂 聽得懂對方大概在說什麼，輪到自己回應時卻只會說一兩句
- 📚 單字和文法以前學過，進入真實情境卻不知道怎麼使用
- 🔗 每個句子單獨看都懂，卻無法組成有順序、有重點的一段話
- 📰 看得懂部分英文文章，卻很難用自己的英文整理內容重點
- 🧠 說話前習慣先想中文、再逐字翻譯，導致反應速度很慢
- 🙊 因為擔心文法不完整或說錯，所以總是把回答縮得很短
如果你真正缺少的不是更多單字，而是「如何把已經知道的英文組織起來」，這門課會比單純聽講、抄筆記或做選擇題，更貼近目前的學習需求。
- ✅ 適合已學過基礎英文，想從短句提升到較完整表達者
- ✅ 適合能理解日常英文大意，但開口反應慢或容易中斷者
- ✅ 適合想透過生活主題同步加強字彙、文法、閱讀與口說者
- ✅ 適合希望提升生活、旅行、社交及一般職場溝通能力者
- ✅ 適合能配合週四上午固定上課，願意參與互動練習者
- ✅ 適合重視純成人學習環境與大學推廣教育課程品質者
本課程不要求學員一開始就說得流利，但需要願意開口、練習與接受回饋。若只希望坐著聽老師講解、不希望參與問答或互動，這門課可能不符合你的學習期待。
🔍 程度符合、週四上午也能配合，就不要把報名留到「確定開班以後」。請先完成 ILI 免費線上英文程度測驗；確認適合後完成報名，才會成為實際的開班人數。
✨ 課程特色與學習效益
這門課不是單純要求學員「多說一點」，而是教你如何把內容說得更有順序。課堂將從理解內容開始，再整理字彙、句型與表達架構，最後透過情境任務實際使用。
- 🚀 從短句走向完整表達：練習加入時間、背景、原因、細節、例子與結果，讓回答不再只有一兩句。
- 🚀 從知道單字走向知道怎麼搭配：整理常見片語、動詞搭配與情境用法，避免只記得中文意思。
- 🚀 從背文法走向實際使用：將時態與句型放進描述經驗、說明計畫、比較選擇及提出建議等任務。
- 🚀 從聽懂大意走向正確回應：練習抓出人物、事件、時間、原因與問題，再選擇適當方式回答。
- 🚀 從讀懂文章走向口頭轉述：找出短文主旨及關鍵訊息，再用自己的英文重新整理。
- 🚀 從被動回答走向延續對話：練習追問、確認、補充、回應意見及自然轉換話題。
成人學習時間有限，課堂重點不是無止境增加內容，而是讓學員把每次學到的語言立即使用。透過反覆輸入、整理、輸出與回饋，逐步縮短「我知道」和「我說得出來」之間的距離。
你現在的狀態，可能是看得懂一句；課程要練習的，是如何接出第二句、第三句，直到能把一件事情說清楚。
- 🧩 連貫表達能力：使用 because、so、but、first、then、after that 等方式組織內容。
- 💡 理由與例子補充：不只表達喜好或選擇，也能解釋原因並補充實際經驗。
- 🕒 時間與事件敘述：區分過去經驗、現在狀況與未來安排，讓內容更容易理解。
- 🤝 對話延續技巧：練習追問、確認、表示興趣、補充資訊及回應不同看法。
- 👂 聽力重點辨識：在日常對話與教材內容中抓住主旨、問題與後續行動。
- 📖 閱讀重點整理：辨認文章主旨、重要細節與人物立場，再進行簡單轉述。
- ⚖️ 意見表達與協調：練習同意、委婉不同意、提出替代方案及說明立場。
- 🧯 情境問題處理：說明狀況、提出需求、請求協助、道歉及確認下一步。
📚 課程大綱
本期為 Connectivity 2 第二期，實際教材單元、活動比例與教學進度，將依授課老師及班級學習狀況調整。課堂常見流程如下：
- 📥 主題輸入：透過教材對話、短文、圖片或生活情境進入當堂主題。
- 👂 聽讀理解：找出人物、事件、主旨、關鍵訊息及對話目的。
- 🔍 語言拆解：整理主題字彙、常見搭配、句型結構與文法功能。
- 🧱 表達骨架：練習如何開頭、補充原因、舉例、比較與整理結論。
- 🤝 引導問答：從簡短回答開始，再加入時間、細節、經驗與個人觀點。
- 🎭 情境演練：透過兩人對話、角色扮演或任務活動，把教材內容換成自己的話。
- 🗣️ 短表達練習：由 30 秒逐步增加至 60 秒或 90 秒，練習完整說明一個主題。
- 🔄 教師回饋：調整用字、時態、句型及表達順序，再重新嘗試一次。
課程主題將貼近日常生活與成人實際溝通需求，讓學員不只學會課本答案，也能思考在自己的生活中可以怎麼說。
- 🎎 文化與生活習慣：介紹自己的文化、比較差異、詢問他人習慣並做出適當回應。
- 🩺 健康與生活管理：描述症狀、生活作息與健康習慣，提出或回應相關建議。
- 🧯 事件與問題處理：說明事情經過、提出需求、請求協助及討論補救方式。
- 🧭 生涯與未來計畫：描述工作或學習目標、比較不同選擇並解釋決定理由。
- 🧧 節慶與傳統：介紹活動流程、分享回憶並比較不同國家的慶祝方式。
- 🌪️ 天災與緊急狀況：描述現況、確認安全、提供重要資訊及尋求協助。
- 📰 生活文章與資訊：抓出文章主旨、整理重要內容並分享簡單看法。
- 🤖 科技與數位工具：介紹產品功能、使用經驗、優點、限制及個人選擇。
- ⚖️ 意見與衝突：委婉表達不同意、說明立場並提出替代方案。
- 🌍 經驗與世界見聞：按照時間順序描述經歷，補充人物、地點、原因與感受。
完成本期後，學員將逐步累積可反覆使用的字彙、句型與溝通策略。課程不以短期保證流利為訴求，而是透過 40 小時的固定練習，協助學員建立較能持續使用的中級英文能力。
- 💬 建立開啟話題、追問、補充、舉例及回應意見的方法
- 📖 提升從英文對話或短文中抓出主旨及關鍵訊息的能力
- 🗣️ 在固定成人班級中反覆開口、接受回饋並重新表達
🏫 授課方式與地點
本課程採 實體教室授課，每週四 10:00～12:30 上課，每次 2.5 小時，本期共 40 小時、16 次課程。
上課地點為中國文化大學推廣教育部 忠孝館，地址為台北市中正區忠孝東路一段 41 號，近捷運板南線善導寺站。課程以成人學員為主要對象，適合希望利用平日上午安排固定進修者。
📅 停課日期：如遇國定假日、政府公告停課或中心另行調整，依實際公告辦理。
授課老師：Heather 老師
學歷：臺灣大學外文系。
Heather 老師長期於中國文化大學推廣教育部 ILI 國際語文中心教授成人英語課程，授課範圍包括英語會話、發音、閱讀寫作、商用英文、TOEIC 與全民英檢，並具政府機關、企業內訓及國際專案團體授課經驗。
- 曾任新北市政府計程車駕駛人基礎及進階英語會話課程講師
- 曾任交通部公路總局英文會話及 GEPT 全民英檢課程講師
- 曾為日本青森縣、岩手縣及韓國英語專案團教授口語、文化討論與簡報訓練
- 參與《運將 Say Hello！計程車駕駛常用英語指南》教材設計、編撰及有聲內容製作
※ 中國文化大學推廣教育部保留師資異動之權利。
🎓 教材與證書
本課程使用 Pearson Connectivity 2。教材整合主題字彙、文法、聽力、閱讀、口說與溝通策略，透過不同情境協助學員將語言知識連結到實際應用。
教材費不包含於學費內。整本教材預計約以 160 小時分期完成，本期為第二期 40 小時；教材可延續後續期別使用，請妥善保留。
為避免課程未成班、教材異動或重複購買，請於收到確定開班通知後再購買指定教材。
修畢課程並符合相關規定者，可獲頒 中國文化大學推廣教育部研習證書。證書郵寄或補發需另支付工本費，敬請留意。
💬 常見問題
❓ Q1：這門課適合什麼英文程度？
適合 CEFR B1 程度（約 TOEIC 550–780 分）的成人學員，也就是能理解熟悉生活或工作話題，並能用簡單英文描述經驗、事件、計畫及理由的程度。若不確定，請先完成 ILI 免費線上英文程度測驗。
❓ Q2：我的 TOEIC 大約 450 分，可以報名嗎？
可以先接受程度評估，但不建議只依分數直接報名。TOEIC 約 450～549 分的學員，閱讀、聽力與口說能力可能有明顯差異，請先提供測驗結果與學習背景，由英語組協助判斷。
❓ Q3：我看得懂英文，但說話很慢，適合嗎？
適合評估。課程會從短回答開始，練習加入時間、原因、細節、例子與個人看法，逐步增加表達的長度與完整度。
❓ Q4：很久沒有上英文課，會不會跟不上？
是否適合主要取決於目前能力，而不是離開教室多久。若仍能理解基本日常英文並組成簡單句子，可以先完成測驗；若多數基礎內容已遺忘，建議先從初級課程開始。
❓ Q5：沒有上過第一期，可以直接參加第二期嗎？
可以先接受程度評估，不以修過第一期作為唯一條件。程度符合者可以加入，但本期不會將第一期內容全部重新教授，學員需自行補充未接觸的部分。
❓ Q6：課堂會有很多開口練習嗎？
會依教材與班級狀況安排老師問答、兩人練習、小組互動、角色扮演、短表達或主題討論。這不是只坐著聽講的課程，學員需要實際參與。
❓ Q7：課程會教文法嗎？
會，但不只記文法名稱或做選擇題。老師會將文法放進描述經驗、說明計畫、比較選擇、提出建議及處理情境等實際任務中。
❓ Q8：為什麼整本教材預計需要約 160 小時？
Connectivity 2 同時整合字彙、文法、聽力、閱讀、口說與溝通策略。分期進行能保留較多練習、互動與回饋時間，避免快速帶完教材卻缺乏實際運用。
❓ Q9：個人請假可以補課或看錄影嗎？
因學員個人因素缺課，恕無法補課；實體課程亦不提供錄影回看。請在報名前確認週四上午能否固定配合。
❓ Q10：目前還沒確定開班，應該等確定後再報名嗎？
不建議等確定開班後才報名，因為課程必須先累積足夠的實際報名人數才能確認成班。目前再 6 名即可達到開班條件；程度與時間合適者，及早完成報名才有助於本班如期開出。
🧭 完成本期後的下一步
完成本期後，可依 Connectivity 2 教材進度繼續銜接全方位中級英語後續期別，持續加強較長敘述、觀點表達、閱讀轉述、情境應對與中級句型的實際使用。
程度逐步提升後，也可參考 ILI 英語學習地圖，規劃中高級英語、趨勢討論或商務英文等後續學習方向。
你不需要等英文變得更好，才開始練習把話說完整。這門課正是讓你在固定的時間裡，把原本說不完、接不下去的英文，一次次重新整理並說出來。
若你的程度符合，也能固定配合週四上午，請現在完成程度確認與報名。本班目前再 6 名即可達到開班條件；不要把決定留到確定開班之後，因為每一位在開課前完成報名的學員，都是這一期能否真正開出的關鍵。
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