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🎯 課程速覽：「全方位中級英語班」是中國文化大學推廣教育部 國際語文中心（ILI）開設的成人中級英文課程，適合已經學過英文、看得懂部分內容，真正需要開口時卻常常只能說出零碎短句的成人學員。

課程以 CEFR B1 中級能力（約 TOEIC 550～780 分）為學習主軸，結合主題閱讀、聽力理解、字彙搭配、句型整理與情境口說，帶你練習把腦中的想法整理成別人聽得懂、接得下去的一段英文。

本課程每週一 19:00～21:30 於 中國文化大學推廣教育部忠孝館實體上課，共 40 小時。本期為 Connectivity 2 第 3 期，整本教材規劃約以 160 小時循序完成，不追求快速翻完課本，而是保留足夠時間真正理解、開口、修正與反覆練習。

😵‍💫 你不是不會英文，只是還沒把會的英文接起來

到了中級，最令人挫折的往往不是完全聽不懂，而是「明明知道這些字，為什麼還是說不出來」。你可能看得懂課文、背過文法，也聽得懂對方的大概意思，但輪到自己回答時，腦中有內容，嘴巴卻只剩下幾個單字和短句。

• 想表達很多，一開口卻只說得出最簡單的一句。

• 聽得懂對方的問題，卻不知道怎麼自然接話或繼續追問。

• 每一句英文都要先在腦中翻成中文，說話速度自然跟不上。

• 背過單字和文法，但不知道怎麼放進真正的生活對話。

• 熟悉的話題還能回答，遇到文化、科技、健康或新聞主題就容易沉默。

• 讀得懂部分文章，卻很難用自己的英文重新說明重點。

這門課要處理的，就是「知道很多，卻用不出來」的中級卡關。課程會把閱讀、字彙、句型與口說放在同一個學習流程裡，讓你不只學到更多內容，也練習怎麼把內容變成自己的話。

⚠ 報名前先確認：這不是從 ABC 重新開始的初學班

本課程不是零基礎或初級英文課程，不會從字母、發音、最基本的自我介紹或 Be 動詞重新開始。課堂將直接延續 Connectivity 2 的學習內容，學員需具備基本時態、生活字彙、短文閱讀及簡單口說能力。

課程目標以 CEFR B1（約 TOEIC 550～780 分）為主軸。若你目前約為 CEFR A2+、TOEIC 450 分以上，或曾修讀初級英文會話課程，可先透過程度測驗與人工諮詢，評估是否能順利銜接。

• 🔍 完成 ILI 免費線上英文程度測驗，測驗結果建議達「全方位中級」。

• 📊 提供近期 TOEIC、GEPT 或其他官方英語測驗成績，作為程度判斷參考。

• 💬 將測驗結果及過去學習經驗傳至 ILI 官方 LINE@，由英語組協助判斷。

本期雖為第 3 期，但不是只有原班學員才能參加。只要程度相近、願意配合目前教材進度，就可以評估加入。老師會依當期課堂活動協助理解，但無法重新教授前兩期的全部內容。

👥 這門課適合誰

• ✅ 已經學過基礎英文，想把短句提升為完整、連貫表達的成人學員。

• ✅ 聽得懂對方的大概意思，但回答時常需要很久才能組織句子的人。

• ✅ 想同時加強聽力、閱讀、字彙、句型與口說，而不只單練聊天的人。

• ✅ 想用英文描述經驗、解釋原因、比較選項及表達個人意見的人。

• ✅ 曾經學過中級英文，但因為缺少實際使用，表達仍然容易中斷的人。

• ✅ 想看懂生活、文化、科技或新聞類英文內容，並嘗試用英文分享看法的人。

• ✅ 曾修讀 Connectivity 2 前期課程，或具有相近英文程度與學習經驗者。

• ✅ 能固定配合週一晚間上課，並願意參與兩人對話、分組練習與口頭分享者。

🔍 還在猶豫自己程度夠不夠？請先完成 ILI 免費線上英文程度測驗，再透過 ILI 官方 LINE@ 提供結果。先把程度確認清楚，再決定是否報名，比上課後才發現落差更有效率。

✨ 這門課不是要你背更多，而是把已經學過的英文真正用起來

中級英文需要的，不只是更多單字或更難的文法，而是學會怎麼把資訊組織起來。課程會帶你練習如何開始一段話、補充細節、說明原因、舉出例子、回應別人，並讓對話自然繼續。

• 👂 聽懂重點：從只聽到零散單字，進一步掌握人物、事件、原因、結果與重要細節。

• 🧩 把短句接起來：運用連接語、時間順序、原因與例子，讓英文不再一句一句斷開。

• 🗣️ 延續一段對話：練習回答、追問、確認、補充與表達立場，不再只說 Yes、No 或 I think so。

• 📚 建立主題表達庫：整理常用字彙、搭配詞與句型，學會在不同情境中反覆套用。

• 💡 說明理由與選擇：描述經驗、計畫與個人想法，並補充簡單原因、比較與建議。

• 📰 讀完能說：閱讀短文或主題內容後，抓出主旨、摘要重點，再加入自己的看法。

• 🤝 用適當語氣溝通：練習委婉同意、表達保留、提出不同意見及提供替代方案。

🗣️ 課堂怎麼進行？不是坐著聽老師講完 2.5 小時

課堂通常會依照「理解、拆解、整理、輸出、調整」五個步驟進行。你不會只看老師示範答案，而是需要把當天學到的字彙和句型，放進自己的生活經驗與想法中。

• 📥 第一步｜理解內容：透過教材對話、主題短文、圖片或情境資訊，先抓出主旨與關鍵訊息。

• 🔍 第二步｜拆解表達：整理主題字彙、常見搭配、句型結構及自然的回應方式。

• 📝 第三步｜組織想法：利用問題提示、關鍵字或句型架構，整理自己真正想說的內容。

• 🚀 第四步｜實際開口：進行兩人對話、角色扮演、情境任務、意見交換或短篇分享。

• 🔄 第五步｜修正再說：依老師回饋調整用字、句型或內容，再用更清楚的方式說一次。

實際活動比例、教材頁次與授課進度，將依老師安排及班級程度調整。課堂不是要求學員毫無準備地即席演講，而是提供必要的內容、字彙與句型支持，再逐步增加口說長度與完整度。

⏱️ 從一句話，慢慢煉成有內容的一段話

許多中級學員不是沒有想法，而是不習慣用英文整理較長的內容。課堂會依主題與程度，逐步練習不同長度的表達。

• 30 秒表達：先把人物、事件、選擇或結果說清楚。

• 60 秒表達：加入原因、例子、感受或相關經驗。

• 90 秒表達：讓內容具備開頭、重點、補充與簡短結論。

• 互動對話：根據對方的回答追問、確認、回應或補充自己的看法。

這些是課堂練習方向，不是固定測驗，也不代表每位學員會在完全相同的時間內達到相同表現。課程重點是讓你的英文逐步變得更完整、更容易被理解，也更能應付真實互動。

📚 本期主題 × 實際溝通任務

本期將延續 Connectivity 2 及班級既有進度，透過成人生活中可能遇到的主題，練習理解、敘述、比較、說明與表達意見。以下為主要學習方向，實際單元順序與教材頁次依老師安排。

• 🎎 文化與生活習慣：介紹自己的文化、詢問他人的生活習慣，並比較不同地區的差異。

• 🧧 節慶與傳統：分享節慶活動、說明傳統由來，並依時間順序描述事件。

• 🩺 健康與生活作息：描述身體狀況、睡眠、飲食或運動習慣，並給予或回應建議。

• 🧯 事件處理與補救：解釋發生什麼事、提出需求、請求協助、道歉及討論解決方式。

• 🌪️ 天災與緊急情境：描述現場狀況、確認安全、提供必要資訊並討論下一步。

• 🧭 生涯規劃與目標：說明工作或學習計畫、個人優缺點、考量因素與選擇理由。

• 📰 文章閱讀與摘要：找出主旨、關鍵資訊及作者觀點，再用較簡單的英文重新說明。

• 🤖 科技、工具與發明：介紹產品或應用程式功能，分享使用經驗並討論優點與限制。

• ⚖️ 想法差異與協調：練習委婉同意、表達保留、提出不同觀點及提供替代方案。

• 🌍 世界見聞與個人經驗：分享旅行、生活觀察或有趣事件，讓敘述更有順序與細節。

※ 上述內容為主要學習情境，不是固定逐週進度表。實際授課主題、單元順序、教材頁次與活動方式，將依老師及班級學習情況調整。

🎯 40 小時裡，你會持續練習這些能力

• 從對話或文章中抓出主旨、原因、結果與關鍵細節。

• 使用較完整的句子描述經驗、事件、人物、計畫與個人想法。

• 透過追問、確認與補充，延續熟悉主題的日常對話。

• 使用常見連接語，讓內容具有時間順序與前後關係。

• 整理可重複使用的中級主題字彙、搭配詞與句型。

• 閱讀一般生活、文化或科技內容，並嘗試用英文摘要重點。

• 說明自己的選擇與理由，而不只給出一句簡單答案。

• 面對不同意見時，使用較合適、較有禮貌的英文回應。

這不是「上完就保證流利」的課程。實際學習成果會受到原有程度、出席率、課堂參與及課後複習影響；課程提供的是固定、有方向、能反覆實際使用英文的學習環境。

📘 為什麼整本教材規劃約 160 小時？

Connectivity 2 不只包含單字與文法，也包含聽力、閱讀、口說任務、溝通策略與主題應用。若只求快速翻頁，學員可能看過內容，卻沒有足夠時間開口及修正。

因此，整本教材預計以約 160 小時循序完成，每期約 40 小時。本期為第 3 期，目的是讓每一個主題都有時間經過理解、練習、輸出與回饋，而不是上完後只記得課本曾經翻到哪一頁。

• 第 1 階段：建立教材主題、核心字彙及基本表達架構。

• 第 2 階段：增加句型變化、聽力細節與對話延續能力。

• 第 3 階段：加強較完整敘述、閱讀摘要與意見表達。

• 後續階段：依實際課程規劃延續教材內容與中級溝通能力。

※ 以上為整體學習方向說明，並非固定對應特定單元或教材頁次；實際進度仍以老師與班級狀況為準。

📘 教材與 Workbook 說明

本課程沿用 Pearson Connectivity 2，本期為第 3 期。教材可跨期延續使用，學費不包含教材費。

為避免課程尚未確定開班、教材版次不符或重複購買，建議收到確定開班通知後，再依中心或老師通知準備教材。

本班現有學員另有自發購買 Connectivity Level 2 Workbook，ISBN：9780136834465。Workbook 費用不包含於學費內，新加入者請先向英語組確認本期實際使用方式，再決定是否購買。

⚠ 第 3 期新加入者，請先評估這三件事

• 程度是否相近：能否理解一般生活主題短文、基本時態及常見中級字彙。

• 能否接受續進度：本期不會重新教授前兩期的全部內容。

• 能否固定出席：個人因素缺課無法補課，也不提供課堂錄影回看。

老師會在不影響原班學習進度的前提下，協助新加入者理解當期活動與任務。若需要大量補回前期內容，則建議先選擇程度或進度更合適的班級。

🏫 上課方式與地點

本課程採實體教室授課，每週一 19:00～21:30 上課，每次 2.5 小時，共 16 次、40 小時。課堂包含教材練習、教師引導、同儕對話、情境任務與口頭分享。

上課地點為中國文化大學推廣教育部 忠孝館，地址為台北市中正區忠孝東路一段 41 號，鄰近捷運板南線善導寺站，適合下班或下課後前往進修。

🎓 研習證書

修畢課程並符合中國文化大學推廣教育部相關規定者，可申請中國文化大學推廣教育部研習證書。

研習證書依中心規定辦理；郵寄或補發需支付工本費，敬請留意。

💬 常見問題

❓ Q1：這門課適合什麼英文程度？
A：課程以 CEFR B1 中級能力（約 TOEIC 550～780 分）為學習主軸，適合已能處理基本生活對話、希望提升連貫表達的成人學員。若約為 TOEIC 450 分以上或 CEFR A2+，請先完成程度測驗，再由英語組協助評估。

❓ Q2：我沒有上過前兩期，也可以加入第 3 期嗎？
A：可以先評估，不代表只有原班學員才能報名。只要程度相近、能接受延續目前教材進度，就有機會加入；老師會協助理解當期內容，但不會重新教授前兩期全部教材。

❓ Q3：我多益約 450 分，會不會跟不上？
A：分數只能作為初步參考，仍要看聽力、閱讀、文法與口說能力是否平均。建議先完成 ILI 程度測驗，並提供過去學習經驗，再判斷是否適合直接加入。

❓ Q4：課程會不會只是不斷聊天？
A：不會。課程會先透過閱讀、聽力、字彙與句型建立內容，再進行情境對話、角色任務與意見表達，口說練習並不是沒有準備的自由聊天。

❓ Q5：我個性比較安靜，也適合參加嗎？
A：可以，但需要願意參與基本的兩人或小組互動。課堂會提供主題、句型及準備時間，不會要求學員一開始就進行長篇即席演講。

❓ Q6：英文文法不太有把握，可以上嗎？
A：可以先評估。課程會整理與主題相關的句型和文法應用，但不是從最基礎規則重新教起；若連基本時態與句型都較陌生，建議先補強基礎課程。

❓ Q7：整本教材為什麼要上約 160 小時？
A：因為課程不只翻課本，也需要進行聽力、閱讀、字彙、句型、口說任務與回饋。每期約 40 小時，讓學員有時間真正理解並使用內容，實際完成進度仍依班級狀況調整。

❓ Q8：教材和 Workbook 都一定要買嗎？
A：主要教材為 Connectivity 2，請收到確定開班通知後再依通知購買。Workbook 是現有學員自發購買的補充練習本，不包含於學費內，請先確認本期實際使用方式。

❓ Q9：缺課可以到其他班補課嗎？
A：因學員個人因素缺課，恕無法安排補課、跨班補課或提供錄影。若遇政府公告停班停課、天災或教師請假，課程將依中心通知順延。

❓ Q10：什麼時候會通知是否確定開班？
A：中心原則上於開課日前三日通知確定開班、延期或停班。請務必填寫正確的手機與電子郵件，並留意簡訊、垃圾郵件匣及促銷郵件匣。

🧭 完成本期後，可以怎麼繼續？

完成本期後，可依當期實際開課規劃、個人程度與學習需求，繼續銜接 Connectivity 2 後續進度，持續加強中級閱讀、口說與連貫表達能力。

後續課程名稱、日期、時段、教材範圍及是否開班，仍以當期招生頁面公告為準。

📣 不要等「確定開班」才決定報名

很多人會想等到確定開班後再報名，但課程必須先累積足夠的實際報名人數，才有機會走到確定開班。

若你的程度符合、週一晚間能固定出席，也確實想改善「聽得懂，卻說不完整」的問題，現在最實際的下一步不是繼續收藏課程，而是完成報名。

• ✅ 程度與時間都符合：請直接完成報名及繳費，讓自己正式排進學習計畫。

• 🔍 只差程度確認：立即完成 ILI 免費線上英文程度測驗。

• 💬 擔心無法銜接第 3 期：將測驗結果與學習經驗傳至 ILI 官方 LINE@。

不要等英文變好才來上課，因為英文正是在一次次理解、開口與修正中變得更能使用。固定留下一個週一晚上，用 40 小時把原本散落的單字與句型，慢慢整理成真正說得出口的英文。

💻 英語課程諮詢：加入 ILI 官方 LINE@
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☎ 英語組電話：02-2356-7356 分機 9