【 課程簡介 】
用 AI，寫一本 只屬於孩子的漫畫書。
不是更早使用 AI，而是正確運用 AI 的能力，從一句話故事概要、角色設計、AI 圖像生成，到版面編排、印刷裝訂與作品發表——親子攜手，把「我的未來」變成全世界獨一無二的一本漫畫書。
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【 課程特色 】
❈ AI 時代真正需要的，
是具備正確運用 AI 的能力
個人電腦、網路與智慧型手機的普及，已大幅改變人們生活、學習與工作的方式。每當科技進入重大轉型期，能夠善用新工具的人，與無法充分運用新工具的人之間，便會在學習效率與工作機會上逐漸拉開差距。美國大型科技企業，以及代表臺灣半導體產業的台積電（TSMC），都是將這類科技變革轉化為企業成長動能的代表。
如今，隨著 ChatGPT 等生成式 AI 問世，社會再次迎來同樣規模的轉型期。未來需要運用 AI 的，不再限於特定職業，而是延伸到各種學習與工作情境。正因如此，真正該思考的問題是：孩子孩子從什麼時候開始學習 AI，以及用什麼方式學習 AI
❈ 不讓 AI 代替孩子作答，
而是用 AI 深化孩子的思考
大學等教育現場目前對學生使用 AI 仍抱持審慎態度，主要原因在於，部分學生並未將 AI 用於輔助學習，而是直接要求 AI 產出作業答案。
本課程不把 AI 視為「代替孩子作答的工具」，而是讓 AI 擔任學習的輔助者，發揮以下四項作用：
•補充孩子目前不足的資訊
•透過對話，引導孩子說出尚未能以語言表達的知識與經驗
•協助孩子完成單靠自己較難處理的部分
•提供多種方案，讓孩子自行判斷與選擇
❈ 即使尚未具備專業技術，
也能將創意化為作品
AI 的價值，不只在於縮短作業時間。當孩子「想到了故事，卻不知道如何整理成文章」，或是「腦中已有角色形象，卻無法把它畫出來」時，AI 能協助他把想法轉化為具體作品——這才是 AI 更重要的作用。為了讓孩子對這一點留下深刻印象，課程中將安排觀賞一集動畫作品，並引導孩子思考其中的內容。
本課程的目標，不是讓 AI 自動產出整部作品，而是以孩子自己的創意為起點，透過與 AI 反覆對話，逐步完成一本漫畫書。在劇本創作階段，孩子將學習好萊塢電影劇本創作中也會運用的一句話故事概要、三幕劇結構與情節線；此外，也會透過史蒂夫・賈伯斯的兩段簡報影片，學習如何將自己的想法清楚傳達給他人。
漫畫的創作主題，是由孩子親自構思的「我的未來」。親子將一邊與 AI 對話，一邊討論孩子的未來，把興趣與夢想化為語言，再將這些內容發展成故事、設計登場人物與場景，最後完成一本全世界獨一無二的原創漫畫書
【親子共同創作 AI 漫畫本工作坊】
創作導入「自己的未來」此一脈絡的意義、設定欲成為的未來樣貌、
依「結局→困境→克服→開端」順序建構故事骨架、整體故事摘要、登場人物人數及人物誌設定、人物關係圖、情節安排、依說話者排列時序、頁數分配、分鏡草稿製作。
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【 親子共學目標 】
❈ 1. 培養將孩子自己未來形象語言化的能力。
❈ 2. 學習故事結構（開端、困境、克服、結局）的基本要素。
❈ 3. 理解生成式 AI 的本質特性，以及運用時應留意的重點 。
❈ 4. 透過親子對話深化自我理解 。
❈ 5. 學習影像編輯軟體的基礎操作。
❈ 6. 獲得將作品完成為紙本書籍的成就感 。
❈ 7. 培養在眾人面前表達自身想法的簡報能力。
❈ 8. 將青春期之前的親子時光，化為具體可見的回憶留存。
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【 課程大綱 】
從一句話故事概要，到親手裝訂的一本書
💎 No.1 課堂 -------# (週六)14:00~17:00
❈《運用 AI 進行劇本創作》
理解「僅憑 AI 既有知識即可完成的課題」與「必須提供自己的經驗與想法才能完成的課題」之間的差異，再由親子共同討論「未來的我」，以孩子的夢想與興趣為基礎，建立故事骨架與登場人物
學習內容
►透過動畫主角理解 AI 的作用
►文字生成式 AI「ChatGPT」概論
►將 AI 作為學習輔助者的運用方法
►透過與 AI 對話，引導自己整理想法的方法
►故事的基本結構
►一句話故事概要、三幕劇結構與情節線、故事圈的創作方法
實作內容 以「未來的我」為題，創作漫畫劇本。
💎 No.2 課堂 -------# (週日)14:00~17:00
❈《運用 AI 進行漫畫影像製作》
將劇本中的人物與場景視覺化，製作漫畫各頁所需的圖像。
學習內容
►圖像生成式 AI「GPT Image 2」概論
►以臺灣歷史為題材生成漫畫圖像
►製作角色設定表
►設計主角與配角
►製作不同表情與姿勢
►生成各頁漫畫圖像
►維持同一角色在各頁外觀一致的方法
實作內容 維持登場人物的臉部、服裝與髮型等外觀設定，製作各頁漫畫圖像。
NOTE 若需使用人物照片進行創作，必須事先取得家長的明確同意；學員也可選擇不使用人物照片。
💎 DAY 3 課堂 -------# (週六)14:00~17:00
❈《意見交流、版面編排與對白調整》
學員分組討論彼此作品的優點與可改進之處，之後使用圖像編輯軟體調整對白與圖像配置，逐步讓作品成形。
學習內容
►分組交流意見
►採納他人意見並改進作品的方法
►Canva 基本操作
►插入文字
►圖層操作
►圖像配置
►封面與版權頁設計
►書衣設計
實作內容 配置對白、對話框與圖像，完成各頁版面編排。
作業 在下一次上課前完成作品。
💎 No.4 課堂 -------# (週日)14:00~17:00
❈《印刷、裝訂與發表練習》
學 習將數位漫畫印刷成冊的完整流程，並同時練習如何介紹自己的作品。
學習內容
►從 A4 紙張雙面印刷、對折到製成 A5 冊子的完整流程
►為使頁面依正確順序印刷而進行的拼版作業
►使用 Canva 進行拼版
►印刷方法
►使用訂書機進行騎馬釘裝訂
►從史蒂夫・賈伯斯的影片中學習簡報技巧
►發表順序、視線等簡報基本技巧
►發表練習
實作內容 將印刷完成的紙張對折並依正確順序排列，再以訂書機裝訂。孩子親手完成原創漫畫書後，進行作品發表練習。
💎 No.5 課堂 -------# (週六)09:00~12:00 + (發表會)14:00~17:00
❈《作品收尾與成果發表》
由孩子用自己的話，介紹完成作品的特色，以及作品中所寄託的「對自己未來的期望」。
學習內容
►完成作品發表
►作品分享與展示
►頒發結業證書
實作內容 介紹完成的漫畫書內容，以及自己在作品中所表達的想法。
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【課程相關曲線圖參考 】
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【 課程作品參考 】
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【 適合對象 & 基本能力需求 】
◆ 國小高年級學童與其家長
◆ 國中學生與其家長
一名孩子 × 一名家長， 共同完成一本原創漫畫書
★每組由一名學童或學生與一名家長組成，共同創作一本原創漫畫書
★第一堂需由親子共同思考孩子的未來，第五堂則進行完成作品發表，因此這兩天建議家長務必陪同參與
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【 注意事項 】
帶著一台裝置，與三個未來的可能。
※ 學員自備
★ 數位設備 : 筆電或平板 ＋ 電源線
(請攜帶所使用設備的原廠電源線與轉接頭。課程全程需使用網頁版 AI 工具)
★ 準備帳號 ：Genspark Plus ＋ Canva
(帳號註冊方式與付費方案的使用說明，講師將於第一堂課程中向參加者說明)
※ 課前準備
★ 三件「未來想挑戰的事」: 課程開始前，請家長陪孩子一起思考三件「未來想挑戰的事」。即使尚未決定具體職業，也可以從「喜歡的事」「感興趣的事」或「想嘗試一次的事」開始
★ 參考漫畫與創作方向 : 如有想參考的漫畫，歡迎帶到教室；親子也可事先討論希望創作的漫畫氛圍與表現方向
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【 課程安全、個資保護 】
與 AI 相處，由 五條原則 開始。
01-帳號之使用
不採用由學童單獨進行使用註冊之形式，而建議使用家長帳號。使用之 AI 服務之使用條款及年齡限制，事前確認後再行運用
02-人像照片之處理
使用與否任憑自願，並以家長之明確同意為必要條件。若有疑慮，將備有不使用人像照片之替代方案—影像生成
03-個人資料保護
徹底要求不將姓名、學校名稱、住址等資訊輸入至 AI。作品內亦不刊載個人資料，作者名稱建議使用暱稱
04-著作權與表現
避免模仿既有角色，亦不要求原樣重現特定創作者之畫風
05-與 AI 之相處方式
不將 AI 輸出直接視為正確答案，而是貫徹「自己選擇、自己修改、自己思考」之態度進行指導
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【學費優惠】
※早鳥優惠8折
※線上購課享95折
※文大推廣之舊生可享88折 (適用電話購課、臨櫃繳費)
※兩組以上同報可享85折 (適用電話購課、臨櫃繳費)
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【 備註 】
一、主辦單位： 中國文化大學推廣教育部
二、學費不含教材費 (本課程 無教材費）
三、本實體課程修習時數需滿課程總時數4/5使得頒發文大推廣部結業證書
四、包班、量身定做課程：
1. 歡迎機關團體包班在貴單位、或本校上課
2. 歡迎機關團體量身定做您需要的課程
【 課程洽詢】
☎ 02-2700-5858 #8616 (10:00-19:00 陳先生)
@ 加入Line@官方帳號：@803oawoz (文大藝術文創中心)
