【 課程簡介 】
這不只是學習如何解讀圖畫，而是建立一套穩定且可驗證的專業觀看方法。
本初階工作坊以皮皮老師原創的「繪畫覺察成長循環ABC」為架構，並以「多層次繪畫覺察」為核心方法，系統化地整合兒童繪畫發展理論、色彩心理學、房樹人（HTP）、家庭動力繪畫（KFD）與多元氣質的光譜天賦研究，透過「觀察—提問—驗證—修正」的循環訓練，逐步建構多面向、多層次、可交叉驗證的看畫骨架。適合希望從單向式或直覺式理解圖畫，走向專業系統訓練，深化圖像覺察能力的學習者。
課程為【多層次繪畫覺察心理工作坊】之初階核心課程，在「繪畫覺察成長循環ABC」架構中，定位為 「A｜專業理論核心資料庫的建立」。
此階段的學習重點，不在快速解讀或象徵對應，而在於建立穩定且可驗證的觀看基礎。透過系統化整理與交叉驗證，逐步建構一套有依據、有脈絡、可持續修正與擴充的看畫骨架。
【課程內容整合】
• 兒童繪畫發展理論
• 繪畫類型（視覺型＆觸覺型、線畫型＆色彩型）
• 榮格的心理類型與MBTI
• 色彩心理學
• 過動、亞斯、高敏感特質的光譜天賦
• 房樹人（HTP）與家庭動力繪畫（KFD）的基礎理論
皮皮老師以三十年實務看畫與教學經驗，將各種專業理論融合為一套多層次可操作的觀看邏輯與訓練步驟《多層次繪畫覺察》。
課程強調「觀察—提問—驗證—修正」的循環歷程《繪畫覺察成長循環ABC》，先帶領學員建立：
（A）學習多面向專業理論後，建立看畫核心資料庫。
（B）在理論與經驗高度內化後，形成專業感知雷達。
（C）再透過引發畫者自我探尋，並回饋觀者，得以完成擴充A資料庫的成長循環。
(教室非文化大學)
----------------------------------------#
【 課程特點 】
• 原創「繪畫覺察成長循環ABC」架構
課程由皮皮老師獨創「繪畫覺察成長循環ABC」，以「觀察—提問—驗證—修正」為核心訓練流程，引領學員不斷累積經驗、提升專業，達到自我成長的正向循環。這也是一套系統性，可延伸、可累積、可自我修正及可循環成長的專業資料庫建構方式，而非零散技巧式教學。
• 原創「多層次繪畫覺察」整合觀看架構
由皮皮老師以三十年經驗，將各項理論與實務經驗整合後，轉化為一套有別於傳統單面向工具的看畫方式，建立出一套獨特而專業的多面向、多層次繪畫心理覺察模式。
----------------------------------------#
【學習的好處】
• 建立多層次專業觀看骨架
從直覺式理解進入有理論依據的觀看邏輯，逐步建立可驗證、可修正、可持續擴充的專業資料庫。
• 強化關鍵訊號辨識能力
能從線條、色彩、圖形、構圖與畫面故事中，辨識重要線索與「負像」訊號，提升圖像理解的敏銳度與穩定度。
• 提升覺察式提問能力
學會以提問取代主觀判斷，建立「觀察—提問—驗證—修正」的循環模式，讓圖像理解更具深度與準確度。
• 建立整合理論與實務的能力
能將各種理論與實際觀看經驗相互對照，並做出檢核與修正，避免單一象徵對應，培養多面向整合能力。
• 深化自我與他人的理解
學會從畫作就可以覺察與連結自我內心世界，進而能更貼近孩子與他人的內在狀態。
----------------------------------------#
【 課程大綱 】
⚜️DAY 1
【從畫看見孩子的【繪畫類型】與【天賦特質】(上午)
⦾1. 孩子是否順應「兒童繪畫發展階段」？
⦾2. 有哪些「繪畫類型」？孩子屬於哪一種？
⦾3.「繪畫類型」跟「人格類型」有什麼關連？
⦾4. 這樣的類型與「特殊氣質光譜」有什麼關連？
⦾5.「色彩」心理學和「繪畫」心理學講什麼？
【多層次繪畫覺察】實作練習 (下午)
⦾ 1. 如何運用皮皮老師的「多層次繪畫覺察」，一眼看出孩子的各個面向或問題點？
⦾ 2. 實作練習（以學員帶來的孩子畫作為例）
⚜️DAY2
【繪畫心理學】理論初探 (上午)
⦾1. 家庭動力繪畫（Kinetic Family Drawing，KFD）基礎說明
• 家人
• 距離、大小、位置、出場順序、細節
• 畫出與未畫出
⦾2. 初階房樹人（House-Tree-Person Test，HTP）基礎說明
• 房子（House）：屋頂、窗戶、門
• 樹木（Tree）：樹根、樹幹、樹冠、附屬物
• 人（Person）：頭、五官、身體軀幹、四肢、肢體動作
【繪畫心理學】應用實作練習 (下午)
⦾ 1. 如何運用「家庭動力繪畫」與「房樹人」理論，看出畫中的各個心理面向或問題點？
⦾2. 實作練習（以學員帶來的孩子畫作為例）
⚜️加值服務
【課後免費服務】
⦾1. 回家作業與後續免費3小時線上研習
⦾2. 閱讀書單
----------------------------------------#
【 課程實際拍攝 】
(教室非文化大學)
(教室非文化大學)
----------------------------------------#
【 適合對象 】
1、想深入了解孩子內心世界、情緒狀態與天賦特質的家長(任何人)
2、從事幼教、國小教育、藝術教學，希望提升對學生圖像觀察能力的教師
3、心理輔導、社工或身心靈產業，需運用繪畫作為媒材的專業人員
----------------------------------------#
【 基本能力需求 & 注意事項 】
◎ 無需繪畫基礎
本課程專為一般社會大眾設計，無需任何美術背景、繪畫技巧或心理學基礎 。
◎ 無需心理學背景
對兒童繪畫發展、繪畫類型與繪畫心理學有興趣者皆可參加。
----------------------------------------#
★【皮皮老師/簡介】
長期深耕兒童美術教育與繪畫心理學逾三十年，累積上萬幅兒童畫作的觀畫與討論經驗 。
原創提出「多層次看畫覺察系統」與「ABC 繪畫覺察成長循環」，擅長將深奧的心理學與發展理論，轉化為家長與老師一聽就懂、即學即用的覺察工具 。作為臉書 6 萬餘人社團「爸爸媽媽的兒童美術教室」創辦人及暢銷書《從畫畫覺察孩子情緒》作者 ，他始終堅持「自然主義、兒童本位」的教育精神，引導大人看懂畫作背後的生命能量與天賦特質，建立深層且溫暖的親子連結 。
★ 【皮皮老師系列課程】 https://scedux.com/EIHg
----------------------------------------#
【 學費優惠 】
►【線上優惠95折】
►【文大推廣之舊生享9折】 (適用電話購課、臨櫃繳費)
►【團報同行-每人學費優惠價再折300元】 (適用電話購課、臨櫃繳費)
----------------------------------------#
【 備註 】
一、主辦單位：中國文化大學推廣教育部
二、本課程學費不含教材費 (本課程 無教材費)
三、本實體課程修習時數需滿課程全時數使得頒發文大推廣部結業證書
五、包班、量身定做課程：
1. 歡迎機關團體包班在貴單位、或本校上課
2. 歡迎機關團體量身定做您需要的課程
【 課程洽詢】
☎ 02-2700-5858 #1(文大服務櫃台) 或 #8616 (10:00-19:00 陳先生)
@ 加入Line@官方帳號：@803oawoz (文大藝術文創中心)
