【 課程簡介 】
不只是學習看畫，而是一場從創作開始的繪畫覺察體驗。
為了更理解孩子，我們先從大人自己畫起。課程以「房樹人（HTP）」與「家庭動力繪畫（KFD）」為觀察基礎，輔以現象學的觀看方式，在輕鬆與無評價的氛圍中完成「畫一棵樹」與「風景圖」創作。
透過引導與分享，學習多面向觀看圖像，理解自我當下的情緒狀態與生命重心。
無需繪畫基礎，在溫和而有結構的引導中，探索、連結自己內心世界，並自然學會用更多面向觀看畫作。
這不只是一堂認識圖像心理的入門課，更是一堂學會向內觀看、向心而行的繪畫覺察旅程。
課程以「房樹人（HTP）」與「家庭動力繪畫」（KFD）為基礎，再融合畫樹測驗（Tree Test）、現象學與皮皮老師三十年觀畫實務經驗的轉化與整合，引導學員在安全、無壓力的創作氛圍中，並學會透過畫與自己對話、觀看自己的內心世界。
我們從大人先畫自己開始—在創作的過程中，覺察自己的情緒能量、生命重心與當下關注焦點，重新理解過往經驗與現在狀態之間的連結。
本課程不強調診斷與解析，而是建立一種溫柔而有結構的觀看方式，並學會自我覺察。當成人能更清楚地理解自己，便更有能力理解孩子與他人。唯有先讀懂自己，才能更清晰地理解畫作所呈現的心理意涵與經驗背景。
(教室非文化大學)
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【 課程特點 】
• 跨理論整合的多層次繪畫心理覺察
結合多種理論與皮皮老師多年經驗，建立比單一工具更更多面向的觀看方式。
• 低門檻、低壓力的體驗式學習
無需任何繪畫基礎，在安全與非評價的氛圍中創作與分享，強調理解與覺察，而非標籤式解析。
• 從「大人先畫自己」開始
不同於多數聚焦孩子的課程，本課程以成人自我創作為起點，協助學員先理解自身狀態，再延伸至理解孩子與他人。
• 理論與實務經驗並行
結合三十年觀畫與教學經驗，將抽象理論轉化為可操作、可體會的實務引導方式，讓學習不只停留在概念層次。
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【學習的好處】
• 情緒覺察 ：透過創作歷程與回看畫作，理解自己當下的情緒能量與內在感受。
• 自我理解 ：從圖像元素與構圖安排中，看見自己的生命重心、關注焦點與行動風格。
• 關係視角提升 ：透過家庭動力繪畫觀察方式，重新理解自己在關係中的主觀位置與互動經驗。
• 覺察式對話能力 ：學會以提問與傾聽取代急著解釋，建立更溫和而有連結感的互動方式。
• 專業延伸基礎 ：為從事教育、親職或陪伴工作的學員，建立圖像觀察與覺察引導的基礎能力。
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【 課程大綱 】
⚜️第一單元 /【自我創作體驗：從畫開始與自己對話】(上午)
⦾ 1. [創作引導：畫一棵樹與風景圖]
在安靜與無評價的氛圍中完成兩幅創作，進入自然流動的表達狀態。
⦾ 2. [創作歷程覺察]
回顧自己在構思、下筆、修改與完成過程中的心理感受與選擇模式，理解創作背後的思考節奏與情緒流動。
⦾ 3. [初步畫作觀察]
從線條、構圖、比例與畫面重心出發，練習以多面向方式觀看自己的作品，而非急於賦予單一解釋。
⦾ 4. [團體分享與對話]
透過交流，學習傾聽與提問，在彼此差異中建立圖像理解的彈性視角。
⚜️第二單元 /【繪畫覺察基礎：理論理解與自我統整】(下午)
⦾ 1. [繪畫心理學基礎觀念]
認識房樹人（HTP）與家庭動力繪畫（KFD）的觀察框架，理解圖像如何成為心理經驗的呈現媒介。
⦾ 2. [多層次觀看練習]
從空間配置、人物位置、細節安排等面向，建立多重驗證的觀看習慣，避免單一象徵對應。
⦾ 3.[關係位置與生命重心觀察]
透過畫面元素與整體結構，理解自己當下的關注焦點與角色位置。
⦾ 4. [覺察式提問與統整]
練習將觀察轉化為溫和而具開放性的提問，整合圖像訊息，帶著更清晰的自我理解結束課程。
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【 課程實際拍攝 】
(教室非文化大學)
(教室非文化大學)
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【 適合對象 】
1、教育與陪伴工作者
從事幼教、國小教育、藝術教學、輔導或社會工作等領域，希望提升圖像觀察能力與覺察式對話技巧者。
2、家長
希望在理解孩子之前，先理解自己的情緒狀態與教養位置，建立更穩定陪伴基礎的父母。
3、對自我理解有興趣的成人
在忙碌生活中，期待透過創作與圖像觀看，與自己重新連結，整理當下生命重心與關注焦點。
4、對繪畫心理與圖像覺察有興趣者
希望將圖像理解能力延伸至日常生活、教養或陪伴工作中的學習者。
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【 基本能力需求 & 注意事項 】
◎ 無需繪畫基礎
課程不強調繪畫技巧或藝術表現能力，只要願意參與創作與分享，即可安心參加。
◎ 無需心理學背景
課程將由淺入深介紹房樹人（HTP）與家庭動力繪畫（KFD）的基礎觀念，並以生活化方式說明，一般大眾皆可理解。
◎ 完整的學習體驗
願意以開放與不評價的態度參與創作與對話，將有助於獲得更完整的學習體驗。
備註
1. 若曾參與皮皮老師之 【從畫讀懂孩子的內心世界與天賦特質】(3 小時講座)，對多層次繪畫覺察已有初步認識，學習銜接將更為順暢。
2. 未曾參加過皮皮老師系列課程亦可報名本課程先備學習。
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★【皮皮老師/簡介】
長期深耕兒童美術教育與繪畫心理學逾三十年，累積上萬幅兒童畫作的觀畫與討論經驗 。
原創提出「多層次看畫覺察系統」與「ABC 繪畫覺察成長循環」，擅長將深奧的心理學與發展理論，轉化為家長與老師一聽就懂、即學即用的覺察工具 。作為臉書 6 萬餘人社團「爸爸媽媽的兒童美術教室」創辦人及暢銷書《從畫畫覺察孩子情緒》作者 ，他始終堅持「自然主義、兒童本位」的教育精神，引導大人看懂畫作背後的生命能量與天賦特質，建立深層且溫暖的親子連結 。
★ 【皮皮老師系列課程】 https://scedux.com/EIHg
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【 學費優惠 】
►【線上優惠95折】
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【 備註 】
一、主辦單位：中國文化大學推廣教育部
二、本課程學費不含教材費 (本課程 無教材費)
三、本實體課程修習時數需滿課程全時數使得頒發文大推廣部結業證書
五、包班、量身定做課程：
1. 歡迎機關團體包班在貴單位、或本校上課
2. 歡迎機關團體量身定做您需要的課程
【 課程洽詢】
☎ 02-2700-5858 #1(文大服務櫃台) 或 #8616 (10:00-19:00 陳先生)
@ 加入Line@官方帳號：@803oawoz (文大藝術文創中心)
