遊戲，本來就是孩子生活的一部分。尤其對於學齡前的兒童來說，玩遊戲，其實就是一種智能與知識學習。因為在遊戲的過程中，孩子需要了解遊戲規則；透過與其他孩子的互動，明白團體合作的觀念，以進一步培養五育中的「群」育。
除了自發性，老師所設計的遊戲和活動，也會影響到孩子邏輯思考，以及生活的價值觀。因此兒童遊戲的設計與帶領，不應該只是「大風吹」，老師們需要思考如何藉由看似簡單，卻蘊含哲學與教育的活動設計，來滿足孩子與生俱來的「遊戲力」!

◎課程大綱
一.兒童遊戲設計
1.兒童遊戲設計要領及注意事項
2.如何融入情境教學
二.活動企劃
1.企劃案撰寫與製作
2.活動實務說明
3.案例分析、討論
三.說唱藝術與肢體運用
1.故事與音樂帶動教學
2.兒童肢體運用技巧
四.團康遊戲技巧
1.團康的功能與學習效益
2.個別帶動與團體活動的差異
3.團康遊戲帶領技巧
五、團康高手
1.團康活動－點、線、面
2.活動實做與演練
六、玩出新動力-創意教學
1.兒童創意教學構思
2.創新原動力－機會與智慧
3.回饋、分享