【課程目標】
1.透過繪本、說故事技巧及遊戲療育，能幫助兒童反思自我與他人的新關係。
2.藉由故事角色的處境，幫助兒童反思自己生命及生活的處境，進而學習運用故事裡的行動方案解決生活問題。
3.透過夢的故事奇境的描述，以童話故事解放兒童心理、內心及現實生活的困境。
4.從「想像」去觀察及省思故事的內容，以發現兒童會透過想像隨著主角跨越到每一階段去體會故事的世界，尤其是藉由消滅壞人的過程，幫助兒童釐清負面的內在與肯定自我，具有為兒童心靈療傷解痛的功能。

【授課大綱】
一、兒童繪本、故事治療及遊戲治療理論
二、輔導關係
三、兒童繪本及故事的詮釋與輔導原則
(1)自發性說故事：瞭解及評估兒童的內在結構、性格衝突及防衛機轉。
(2)自編說故事：瞭解及評估兒童的家人關係對兒童的影響。
(3)主觀說故事：瞭解及評估兒童的內在生命、夢境及故事的隱喻。
(4)互動說故事：瞭解及評估兒童的人際互動及人際壓力對兒童的影響。

【教學方式】
1.體驗式教學與相互交流：由兒童繪本故事、戲劇及繪畫療育專家引導及帶領教師現場操作、體驗與交流。
2.分組活動：2人一組進行討論，分享及回饋自己的心得與看法。
3.觀察學習與討論：現場與兒童繪本故事、戲劇、遊戲及繪畫療育專家討論及溝通，並以快速有效的方式學習有關於如何透過兒童繪本、說故事技巧及遊戲探索兒童內心問題及壓抑，並討論問題解決策略、方法及輔導的技巧。