📚課程模組
🧡愛與邏輯 (Love and Logic)
源自美國，由心理學家父子創立，已有40多年歷史。旨在幫助孩子從他律走向自律，培養責任感。
強調有效的溝通，避免衝突，建立良好的師生和親子關係。
💙SEL情緒管理(Social Emotional Learning)
幫助孩子覺察、認識和管理自己的情緒，教導教育者如何管理自身情緒，避免情緒失控。
💛兒少品格領導力 (Character Leadership)
培養孩子的責任感、同理心和思辨能力，彌補現行課綱中品格教育的不足，幫助孩子建立領導力，學習解決問題。
💚共感式生命引導 (Empathy-Based Life Coaching)
引導幼教老師成為孩子的引導者，而非管理者，幫助教育者了解自身角色和定位，提升引導能力。
👩🏫師資陣容
📚課程內容
一、愛與邏輯核心原則與應用
1.掌握愛與邏輯核心原則
2.設立界線與孩子成長
3.運用言語力量，塑造孩子自我世界
4.結合孩童發展心理學與實用策略
5. 學習有效溝通與避免衝突技巧
6. 建立自律且有目標的行動模式，進而促進全人格發展。
目標：
1.教育者學會用愛與邏輯的方式建立溝通，解決教養中常見的衝突。
2.提升教育者在孩子的情緒管理和行為引導上的信心與能力。
3.幫助教育者使用支持性語言，塑造健康的師生或親子關係。
二、SEL情緒管理
1.介紹SEL（社會與情感學習）。
2.學習情緒管理方法之運用。
3.自我覺察與清晰表達的技巧。
4.引導情緒管理技巧及實務演練。
5.對應教育現場的情緒管理困難，並提供有效解決建議。
目標：
1.掌握SEL的理論與技巧，提升教育者自我調整情緒及引導學生情緒的能力。
2.提供情緒管理案例分析與應用，讓教育者能更從容面對教育現場中的挑戰。
3.加強教育者引導學生情緒表達的能力，促進課堂的和諧與效率。
三、兒少品格領導力
1.通過引導來影響與塑造品格，協助兒童應對生活挑戰。
2.培養孩子的自信心和韌性。
3.探索與強化兒童品格中重要的四個核心領導力：自信、正直、勇氣與韌性。
4.解決問題的能力，並促進合作與團隊精神。
目標：
1.教育者學會如何有效引導孩子建立品格領導力，培養未來的領袖特質。
2.幫助教育者在教養中關注兒童的品格發展，而不僅是學業成績。
3.通過實例和練習，讓教育者能協助兒童面對生活中的困難並成功克服。
四、共感式生命引導者
1.增進共感能力與情感理解。
2.指導如何建立和深耕生命價值觀。
3.提升教育者在價值引導上的專業性，幫助兒童與青少年學習接納自我。
4.提供實用的生命教育教學技術與應用建議。
目標：
1.幫助教育者增強對生命教育的理解，指導學生建構健康的自我價值。
2.培養教育者在日常教學中融入共感能力的技巧，增進師生間的信任。
3.促使教育者能用生命教育的方法處理學生的挫折與壓力。
五、ISO 17024證照考前衝刺密集訓練
1.針對ISO 17024考證之學術科題庫內容的統整教學及考前實作模擬練習，確保考生能考取該項證照所需的工具技術及學科應答能力
2.考前學術科模擬考實戰練習(按ISO考證的時間及標準SOP進行)
📸課程點滴
🎇課程回饋
