*本課程以提升客家文化繪本說故事師資專長能力為主軸
*本課程為客委會補助案,以客委會薪傳師優先報名
*請同學上課要帶繪本(平常在講的繪本)一本、剪刀、膠水、貼紙(小朋友平常在玩的貼紙不限)、49色的粉蠟筆一盒
*本課程不提供午餐,依教育部規定教室內禁止飲食

*進階班上課日期為:11/13.11/14.11/28.12/12
*本課程以提升客家文化繪本說故事師資專長能力為主軸
*本課程為客委會補助案,以客委會薪傳師優先報名

(一)繪本腦力大衝擊-12小時 11/13.11/14 羅惠玲老師

1.繪本閱讀大小事
(1)繪本的選取與分類
(2)不同年齡層引導與觀察方式
2.繪本帶領思考教學最重要的原則
(1)從幼兒的經驗觀點與孩子對話
(2) 繪本實例說明
3.帶領繪本進行思考教學要點
(1)從繪本讀生命、情緒
(2)從繪本修正行為
4.繪本賞析
(1)繪本的角色與特性
(2)假如我是…..我會…..
5.從繪本中激發孩子的想像力
(1)繪本角色可以做什麼延伸
(2)漫畫創作
(3)想像力與分享
6.引導繪本的課程延伸活動
(1)活動主題的發想
(2)繪本延伸項目
7.活動選材與運用
(1)設計原理與材料選擇應用
(2)遊戲方法分析
(3)活動設計的引導方式
8.成果驗收
在各個活動中，會透過學員個別或分組練習，再由老師與其他學員給予回饋的方式，呈現活動設計具備的技巧與能力。


(二)傳承必學的口語表達-6小時 12/12(日) 左春香老師
一、學會各類故事中的生活客語和客家諺語
1.哲理故事
2.寓言故事
3.成敗故事
4.名人故事
5.愛情故事
6.親情故事
7.友情故事
8.校園故事
9.職場故事
10.人生故事
11.其他故事
二、閱讀文化部兒童文化繪本花園文本的故事
三、客語文本說故事
1.套書
(1)《客語安徒生童話全集》
中華臺灣客家國際藝文交流協會出版 2018
安徒生原作 謝杰雄等 譯
(2)《阿三妹奉茶》東縣藝術人文三創協會出版 2018
彭歲玲著
2. 單本書
(1)賴文英著《夜呱愛去哪》（苗栗桂冠出版/2013）、《荷塘生趣》（自印/2017）、《荷花个故事》（龍岡數位出版/2018）、《富與窮/有錢摎無錢》（自印/2019）、《夜呱愛去哪》、《行孝繪本：客語民間文學故事選》（？/2020）、《老人同海》（？/2020）
(2)張捷明《土狗仔毋食水》（自印/2017）
(3 )江昀《米可魯》（華夏書坊/2013）
(4)原作？甘耀明改寫《嘓嘓仔》（臺北市客語輔助教材/2017）


(三)翻轉客家文化繪本故事呈現-6小時 11/28(日) 張瑜琦老師
1.誰來聽故事
(1)記憶中的床邊故事
(2)我的第一個故事
(3)最常聽的故事
2.故事的類別
(1)童話故事
a.從前、從前
b.從生活教育出發
(2)傳說故事
a.以前聽大人說過的故事
b.現在故事的類型
(3)繪本
a.面向
b.畫風
c.分齡
(4)客委會繪本
a.微笑老妞
b.咕咕咕
c.九層之家
d.阿太的願望
3.用聲音說故事
(1)語言別
a.句子練習
b.短文練習
(2)角色扮演
a.模擬
b.創作
(3)聲音練習
a.聲情
b.口氣
(4)用聲音創作故事
a.烏鴉合唱團、食譜
4.用道具說故事
(1)物品裝扮、手偶
(2)大圖故事書
(3)人物裝扮
5.用身體說故事
(1)表演練習
(2)故事劇場
6.創作呈現

材料準備
*學員自備
剪刀、美工刀、油性簽字筆*1、

*學校準備
每生：
有色厚卡紙(黃*1、白*2)8開
吸管(細)2支、粗*1支
色紙*5色各1張
兩腳釘(1.5cm)*3
每組：
雙面膠帶(1cm寬)
泡棉膠帶(1cm寬)