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一、邏輯運算思維：了解與電腦溝通的結構化思考模式。
二、設計思考能力：藉由「了解」、「發想」、「構思」、「執行」的過程解決問題，並以使用者的觀點去體驗，去同理他的感觸，以達到真正最貼近使用者的設計。
三、解決問題的能力：理解問題、拆解問題、擬定解決步驟的方法。
四、探索科技知識的能力：引導運用既有知識自行探索尋找可以解決問題的方法。
五、活用數學、物理專業知識-在遊戲設計中運用：地心引力、速度、相對位置、物理碰撞…等。
六、批判性思考的能力：解讀、分析、評估、推斷自己編程創作的錯誤問題(Bugs)，不斷修正找出最佳的解決方法。
七、提升專注力：將打電動的專注力轉移為學習編程，創作自己電玩的專注力。
八、發揮想像力：藉由小元素的創意改變，創作自己與眾不同的遊戲。
九、實踐自我創作的成就感：與班級同儕間作品的相互分享、欣賞與探討。

Day1.地球防衛隊
遊戲角色的創作，學習二維速度大小/方向的概念、與按鍵控制。

Day2.經典小蜜蜂
背景、版型的基礎概念，及重複物件的製作技巧。

Day3.深水炸彈
多重條件式判斷的應用。

Day4.空軍1945
故事情節（關卡）的導入，體感（陀螺儀）控制在遊戲中的應用。

Day5.我所設計的經典電玩：雷電
引導同學發想不同的進階功能，使用已掌握的程式設計概念來完成自己獨一無二的「雷電」！

*運用網路工具，讓我們學程式，設計遊戲好簡單（網路工具的操作：MakeCode Arcade & playcoding.tw）
說明：學習如何活用及操作網路工具Microsoft MakeCode Arcade及網路資源playcoding.tw

備註：
✿課程在電腦教室上課，搭配租用的遊戲機，於網頁上學習設計遊戲。
✿上課時，同學需註冊兒童編程創作分享平台，資料需要：姓名，學校/單位名稱，email，userID（暱稱，自行命名）。
✿兒童編程創作分享平台：上課時，同學將自己的遊戲創作分享在兒童創作分享平台上，供其他小朋友觀摩、挑戰。
✿課程期間，請同學全程戴口罩上課。
✿兒童營隊配置額溫槍、酒精給予同學使用。
✿夏令營課程隨時因應COVID-19之新型冠狀病毒影響，若台北市政府下達防疫警戒調整三級以上，停止實體課程，課程將轉為線上授課，保留課程內容調整之權利。
(視疫情狀況，可轉為遠距授課)