寫作是在學習上必備的能力 ，也是基測、學測、或指考考試項目之一，如何教導作文，成了老師與家長的重要課題。作文教學首先必須從兒童語文發展開始，經過有計畫的教學方法及教材設計，針對個別化差異給予指導，方可快速提升兒童作文能力
【課程特色】
*因應108課綱上路：扣緊108新課綱培養的語文核心素養，落實讀寫合一的理念，研擬學生學習策略。
*落實國語科混合教學法的精神：從課文強化學生寫作文能力，進而練習多元文本的取材，以跨領域的教學為目標。
*多元的授課師資：邀請語文領域專業團隊來擔任單元老師，並安排試教，由專家給你專業的教學建議。
*實際的演練課程：理論與實務並重，實務課程安排教學演練，確實提升教學技巧。

【課程大綱】
一、作文教學市場與定位
1.兒童作文市場與需求
2.淺談兒童讀寫歷程
3.課程設計與認證考核
二、語文核心素養與讀寫
1.解析國語文108課綱
2.語文核心素養與跨領域
3.寫作能力指標的設定
4.現行體制作文發展
三、作文必備之語文知能
1.詞類
2.句子結構
3.三大修辭(譬喻排比映襯)
4.標點符號
標點符號示範教學
四、文本分析與寫作引導
1.從文本分析到閱讀理解
2.備課前的結構分析
3.學習策略的引導
寫作教學策略實例分享
五、低年級作文指導實務與應用
1.將低年級素養變教學目標
2.格式作文、接寫擴寫
3.造樣造句、詩歌
分組練習：討論取材+教學設計
六、中年級作文指導實務與應用
1.將中年級素養變教學目標
2.記敘文-寫物寫人；應用文-日記書信
3.修辭技巧的指導
分組練習：討論取材+教學設計
七、高年級作文指導實務與應用
1.高年級素養變教學目標
2.記敘文-寫景；議論文；說明文
3.應用多元文本進行作文
分組練習：討論取材+教學設計
八、作文批改指導與練習
1.各年段評分的標準
2.批改方式與原則
3.如何適切給予評語
4.兒童寫作常見之錯誤
個別練習：作文批閱
九、作文教材與教學計畫
1.教學目標設定
2.教材編選和注意事項
3.撰寫教案及教學單元計畫
4.教案寫作常見之錯誤
十、教學演示與回饋