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多元性別教育的最終目標為教育學生學習尊重不同的人，這看似簡單的目標，卻往往難以達成，實因多元性別概念的背後含有許多複雜元素的衝擊。因此若教師本身未經過思考與探索，往往無法發自內心的表現尊重，而僅能留於形式的教導，甚至在面對多元性別議題時教師本身在心理上就承受極大的拉扯。因此，本課程除了理論概念及實況的介紹外，亦加入「反思與探索」的歷程，從心理學的角度及運用心理學的方法，協助個人發現並檢視自己的性別概念，進而對性別產生新視野。
再進一步，為貼近學習者需求，本課程亦安排案例討論與分析，讓學習者能習得有效因應技巧，協助教師在實務的領域中面對多元性別議題時，能實際應用。

課程內容
●性別概念：性別是甚麼？性別包含哪些概念與元素？性別的作用？性別概念反思與探索--社會性別概念如何形成？自我性別概念形成歷程探索－我的性別概念是甚麼？我無法接受的是甚麼？我為何無法接受？
●性慾傾向：同性戀、異性戀、雙性戀，之各面向介紹與討論。
●其他性別現象：變裝癖、變性人、娘娘腔、男人婆等之討論。。
●性與性別：性與性別的關係、性別在性中扮演的角色、性別及性與成長過程的關聯、性愉悅的心理意涵、愛滋病的迷思。
●恐懼投射：什麼是恐懼投射？恐懼投射的影響？探索自我的恐懼投射、恐懼投射與恐同的關係。
●同志親友：探討同志親友(父母、手足、親戚、朋友、同學)的心理狀態與歷程及其對當事人的影響、教師如何面對與處理。
●多元性別加入教材之討論：當前的現象與疑慮之分析與討論。
●學校情境性別議題處遇探討：案例討論、分析：同性情慾、性別霸凌、家長因應、如何教性。

※本課程可協助登入全國教師及公務人員研習時數。