1.認識圍棋
學會下棋(從0開始)
圍棋活動
如何提升棋力
技術與觀念
2.圍棋教學法
圍棋教育的目的
課程的設計與操作
課外教學的實務觀摩
課內實務的教學演練
3.親子與兒童互動心理
面對兒童的問題
面對家長的問題
專業圍棋老師應有的素養
4.此課程會針對優秀的學員進行就業輔導
培養十大能力的好方法
文/楊淑雅
圍棋，看似簡單的黑與白，在狹小的十九路棋盤裡縱橫，蘊藏無盡玄機。
自古以來，中國文人便有學習琴、棋、書、畫的傳統，其中的「棋」指的就是圍棋。相傳古代聖王堯，為了教導他不聰明且脾氣暴躁的兒子丹牛，使其性格在無形中潛移默化，因此發明圍棋，這是西元前二十三世紀的事。而後圍棋在中國開枝散葉，許多文人雅士畢生鑽研，這項技能後來陸續流傳至鄰近的日、韓和歐、美等地。圍棋在古代稱為「弈」，在左傳和論語都有對它的描述。圍棋就如兵家作戰，培養棋士冷靜及運籌帷幄的能力。
圍棋只有黑白兩子，規則也簡單，但卻變化無窮。以一秒鐘排出一種棋形變化，需要數億年的時間才可以把所有棋形排完。宋代科學家沈括在《夢溪筆談》中談到圍棋的變幻數量時，稱「大約連書萬字四十三，即是局之大數。」這裡可不是指四十三萬，而是約為3的361次方。因而有「千古無同局」的說法。圍棋不但可以修身養性、生慧增智，與琴、書、畫不同的是，圍棋還蘊含著兵法、策略、治國與天象的內涵，更是古代君主必修的課程。
現今，台灣最有名的棋士，有被日本尊稱為「昭和棋聖」的吳清源，與台灣旅居日本的兩代圍棋明星林海峰、張栩師徒一門三傑。由於張栩獲得本因坊頭銜，帶動台灣的學棋風潮。張栩在獲得歷史最悠久的「本因坊」棋賽頭銜後，成為日本史上最年少的九段棋士。台灣在明星棋士的風潮下，及漫畫《棋靈王》的帶動下，圍棋人口已突破一百萬人。
圍棋可以培養十種能力
1. 獨立解決問題的能力
2. 快速抓住問題重點的能力
3. 面對現實的能力
4. 隨時不放棄希望和理想的能力
5. 組織的能力
6. 果斷的能力
7. 尊重別人優點、檢討自己缺點的能力
8. 眼光遠大，不求近利的能力
9. 堅韌不拔的能力
10. 邏輯科學的能力。
不同年齡層的人下圍棋，可以獲得不同的體悟與收穫。幼稚園小朋友，可以因圍棋而獲得最有深度的遊戲。小學生可以用圍棋來做比數學更好玩的頭腦體操。圍棋當中運用數字的地方特別多，比如步的計算、圍地的大小、勝負的計算等。在學棋的過程中，可以培養孩子自然輕鬆的接觸數字，逐漸成為數字的好朋友。中學生可以因圍棋思路的深與廣，訓練思考模式，也可訓練冷靜思考和集中注意力。成年人從圍棋可體會到問題的解決不只一個方法，每下一子就是提出一個問題，就要想辦法來解決這一問題，培養出解決問題的能力。老年人可以因圍棋而能充實閒居生活，更可以活化腦細胞，延緩老人痴呆症的來臨。