以「科學偵探」為主軸，讓學生從案件情境出發，透過觀察、操作、比較、測試與蒐證完成任務。
【課程特色】
1. CSI 情境化學習：不是單純做實驗，而是以案件線索串起科學任務。
2. 八大科學主題整合：涵蓋光、聲音、物質辨識、酸鹼與生物特徵觀察。
3. 高實作比例：每堂都有操作、測試或作品製作，降低單向講述。
4. 結果看得見：鏡面反射、聲音記錄、顏色變化、投影與指紋顯現等現象明確。
5. 以生活化問題與偵探故事包裝抽象概念，兼顧趣味與科學性。
【課程目標】
認識光的反射與投影、聲音的產生與記錄、澱粉辨識、天然酸鹼指示劑及指紋鑑識等科學概念。
【學習的好處】
讓學生能在解謎過程中練習觀察、比較、推理與驗證，學會從實驗結果與證據做判斷；並透過多元材料操作，建立光學、聲音、化學與鑑識科學的基礎概念，提升科學興趣、問題解決能力與團隊合作能力。
【課程大綱】
1. 我的眼睛會轉彎-從偵探偷看情境認識平面鏡反射，觀察鏡面角度與視線方向的關係，操作間諜偷看鏡，體驗低頭也能觀察前方的光學效果。
2. 視覺轉盤-從「眼睛看到的畫面真的可信嗎？」切入，探索視覺暫留與錯視現象；透過連續影像、旋轉圖案與牛頓盤等操作，觀察快速轉動時影像與顏
色產生的變化，完成視覺線索挑戰。
1. 錄音機-從聲音線索蒐集任務出發，認識錄音與播放的基本概念，組裝錄音裝置，進行錄音長度、距離與收音效果測試。
2. 是誰發出聲音-透過聲音案件辨認不同聲源，探索聲音由振動產生，以及距離、方向與傳播對聽覺判斷的影響，進行聲音線索挑戰。
1. 誰有澱粉-面對多包外觀相似的白色粉末，利用指示反應進行比對，觀察顏色變化，找出含有澱粉的樣本，建立物質辨識與證據判讀概念。
2. 幻燈機-從巨大黑影與透明圖卡線索展開調查，認識光源、遮擋與投影的關係，操作幻燈裝置，觀察圖像如何被放大投射。
1. 葡萄汁變色了-從神祕白色粉末與打翻葡萄汁的案件切入，認識天然指示劑與酸鹼變色現象，利用葡萄汁觀察不同物質造成的顏色變化。
2. 指紋鑑識-從鏡面上的模糊痕跡開始蒐證，觀察指紋紋路與個體差異，學習顯現、採集與比對指紋的基本流程，完成鑑識任務。
